微课的选题、制作与剪辑方法超全汇总,建议老师们好好收藏!

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楼主 2020-01-14 16:49:26
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本文转自中国教师研修网

看到后台很多老师的留言对微课相关的要点理解不是很清楚,这里今天再分享一篇好文。

1.关于优点


微课讲授的内容呈“点”状、碎片化,有教法精讲、考点归纳,也有学习方法、经验技能等方面的讲解和展示。微课能够通过视频全面、真实地进行课前翻转、课后巩固教学,“


10分钟左右的时长符合当今网络时代信息碎片化的阅读方式。”因此,微课作为一种信息技术与教学融合的手段被迅速推广。


 以往大量的课堂实录、教师讲座等形式的视频,整个教学过程被完整录制,内容容量大,播放时间长,节目形式和传播渠道比较单一,制作难度高,并不适合学生自主学习。


而微课针对一个个知识点进行讲解,节目时间短,教学内容明确,制作便捷,方便存储到手机、平板电脑等各种多媒体移动终端设备上观看,符合移动学习时代知识的传播规律,不仅适合学生个性化、深度学习的需求,也能促进教师的专业成长。

2.关于选题


选题是微课制作最关键的一环,教师拍摄制作前要研究教学内容,针对某个教学重点、难点、易错点、易混淆点进行录制。


微课切忌拍摄成一堂完整的课堂实录,切忌课堂搬家。一节微课要用十分钟以内的时间讲透一个特定的知识点


在设计和制作微课的时候,要从学生的角度去考虑,充分了解学生学习情况,“以学生为本,面向学生,为了学生学习”。每个微课教学目的明确,教学思路清晰,要有效解决具体的教学问题,注重情景化、趣味化、可视化。


微课可以根据课程的需要,突破教室的局限,综合使用各种展示工具、多媒体表现方式,在各种位置、场景下录制,以灵活多样的形式和内容,激发学生学习兴趣。


 微课是为了教学服务,是为了解决教学中的问题而存在,所以微课的选题,不妨挑选那些平时讲解有困难的课题,助学助教。


比如一些动态的演示,实物道具难以呈现,借助于视频工具,能很好地呈现,有效地解决重难点。


 如永川区永红学校罗江华老师的微课《正方体和长方体的体积》,点动成线,线动成面,面动成体,用视频演示,解决了学生空间想象能力不足的问题。点击观看:


罗江华老师为重庆市永川区学员,参加了中国教师研修网承办的教师信息技术能力提升培训。


3.关于制作


 微课制作的形式非常多,选择用什么微课表现形式取决于课程教学的需要,也取决于教师的技术水平,但不管何种技术水平的老师,都可以制作微课。


现在微课制作,可选择的设备十分丰富,摄像机、数码相机、摄像头、手机甚至平板电脑都可以用来进行拍摄录制。电脑屏幕上的操作可以使用录屏软件录制。


微课的视频质量对教学效果影响非常大,所以微课要求拍摄主体明确,背景整洁。


视频输出分辨率可以为320*240、640*480、720*576等大小,格式为MPG、MP4、FLV、MOV等,录制解说时使用外接麦克风,音频采用MP3、AAC格式,解说声音宏亮清楚,外部环境安静无噪音。


采用录屏软件截屏录制时电脑分辩率为1024*768,颜色位数为16位。屏幕字体颜色搭配醒目。在保证声音图像质量的前提下,尽量控制微课文件大小,50M内为宜。


1.摄像机拍摄


讲授类、演示类的课程可以用摄像机拍摄。教师可以自己使用家用摄像机单机拍摄,将摄像机固定在三脚架上,确定好取景范围后就可以拍摄。录制过程中教师要自然放松,保持良好的教学仪表姿态,把镜头当作学生,注重目光交流。演示类的拍摄背景要简洁,最好是白色或是浅色。


后期剪辑时再插入教学课件等资料。录制过程中教师如果出错,把讲错的地方重讲一遍,操作失误的地方重做一遍,保持整个教学过程的流畅,后期剪辑的时候再进行加工整理。


为了追求更优良的视听效果,提高录制效率,也可请其他教师或摄制人员使用专业摄像机协助拍摄。采用多机位进行拍摄,教学中近景、板书等画面拍摄,通过VGA口采集多媒体课件展示画面一次性录制合成。


教师在制作前要和录制人员多交流,准备表达教学意图,确保教学内容完整记录。注意音画同步,录音时使用领夹式无线专业话筒。

2.手机加白纸拍摄


复杂的教学过程需要多人合作采用摄像机拍摄,其实对于一些小场景的演示型微课,就可以使用简单的拍摄工具拍摄制作,进一步提高教师自己制作微课的灵活性和便捷性。


可以采用手机加白纸拍摄的方式进行。这种方式技术难度低,操作简单,易于分享。首先选取一部在500万像素以上的手机或摄像头。把手机支架固定在桌子边缘,将手机固定到手机支架上。


打开手机拍摄功能,调整手机拍摄的取景范围能覆盖整张白纸,并保证纸面字迹清晰,教师准备好白纸上的书写、绘图、演示等操作后开始录制。


这样的拍摄过程非常简单方便实用。拍摄时保持白纸稳定,教师注意保持坐姿,头部不要进入画面,手部不要佩戴过多饰品。


 点击图片播放教学视频



3.电脑屏幕截屏录制


对电脑屏幕截屏录制适合于制作软件操作类微课以及将PowerPoint演示文稿制作成微课。教师可以使用Camtasia Studio软件进行电脑截屏操作的录制。


这款软件提供了强大的屏幕录像、视频剪辑功能,在后期编辑时能够添加字幕、标注,能自由裁剪,提供丰富的转场效果,还能自由变焦,能放大局部画面,并跟随鼠标移动。


4、PPT转成视频


用狸窝可以轻松将ppt转换成视频。另外,如果是powerpoint2010,可以将ppt另存为视频。这样的做法,缺点是不能加入教师的讲解。但在某些不需要讲解的场合,不失为简单好用的制作方法。


5.手绘软件制作微课


目前流行有一些手绘效果的微课制作软件,插入字体或者图片,会呈现手绘效果,且能直接保存为视频。



您不会以为这些图片都是作者手画的吧?


 很肯定地跟您说,这个是插入图片,软件自动呈现的手绘效果。是不是很有意思啊?


6.手写板辅助,录制微课


 利用手写板和手写笔,我们可以像在黑板上上写字一样,用专用笔代替鼠标,在ppt上写字,几何画板上写字,再利用录屏软件,就可以轻松录制微课。交互式电子白板也有这个功能。

4.关于剪辑


微课的后期编辑工作首先是纠错。


将摄像机、手机等拍摄好的视频导入电脑,使用会声会影、Edius、Premier、Cooledit等音视频编辑软件。剪辑要符合视觉习惯和教学规律。


检查修改视频中出现的拼写或者语法错误,一定不能出现知识性、政策性错误;删、减教学过程中的停顿与拖沓声音与画面,保证整节微课的教学内容紧凑有效。


其次是添彩。


每节微课应该制作简单的片头,内容包含微课题目、作者、学校名称、微课所属学科、微课适用对象及教材版本、单元、知识点等信息。


可以根据教学需要在微课中添加提示总结字幕和动画效果,引入更多的教学资源,让教学内容更加丰富。


 编辑完成后,选择合适的视频格式进行视频输出。


微课作为一种新兴的教学辅助方式已初见成效,但还不成熟和完善。有的微课形式传统单一,教学效果不明显;


有些教学内容没有在10分钟内讲清讲透,不是所有的教学内容都适合制作成微课。


这就要求教师能深刻理解教学的重点、难点,充分了解学生在学习过程中的各种问题与需求,重组教学内容,熟练运用各种教学工具与技巧,制作精良的微课。


老师们,心动了吗?快来自己动手做一个微课吧!

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